運算思維簡介 及 相關評論文章
Jeannette M. Wing是Carnegie Mellon University（卡內基梅隆大學）資工系教授，也是最早提出「運算思維」的學者之一。此文為其2006年於Communications of the ACM中發表的文章，文中開宗明義地提到「運算思維代表一個普遍適用的態度和技能，不僅僅是計算機科學家，任何人都將渴望學習和使用。」並詳細說明運算思維的內涵。
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Computational Thinking–What and Why?／ Jason Togyer and Jeannette M. Wing, Carnegie Mellon University
網站中羅列許多ISTE認為現今學生應俱備之知能，其中運算思維亦包含其中。ISTE更進一步定義運算思維所包含之各項具體能力，包含：(1) 能洞察問題，並運用科技分析資料、建立模型，以找出解決辦法；(2) 能搜集資料或是辨識相關資料，並運用科技分析資料、表示資訊，更進一步利用分析解過解決問題，作出決策；(3) 能拆解問題，找出幫助解構複雜問題之關鍵資訊，以幫助解決問題；(4) 能理解自動化系統的運作方式，並利用演算法來建立自動化的問題解決方式，亦能檢驗其效能。
The Barefoot Project 為英國教育部主導，與民間企業合作推行的計畫。其團隊將運算思維定義簡單為「利用資訊科技拆解、解決問題的思維方式」，網頁中提出運算思維的六個概念以及五點執行方式，並進一步說明為何運算思維對現今社會來說是重要的知能，同時舉例三至十一年級可進行的培養運算思維之課程方針。
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澳洲的西澳洲州政府學校課綱及標準局對運算思維的定義為：「一種問題解決的方法，其中包含各種可以運用數位科技的技能及策略；例如：運用邏輯整理資料，拆解問題，定義抽象概念，設計及運用演算法、樣式或是模型。」
此網站為彙整澳洲數位科技教學資源的教育平台，其中針對運算思維等數位科學教育相關議題，皆有網頁介紹。在運算思維的主題頁面中，可以找到澳洲數位科技課綱對運算思維的定義，以及澳洲各年段數位科技課綱中，對應到的運算思維相關知能。此外，除了澳洲的免費教育資源，以及Code.org, Blockly Games以及Bebras Challenge等國際間免費的運算思維學習資源。
運算思維是一種解決問題的過程。運算思維對於發展電腦應用是必要的，且可用於解決跨科的，包括數學、科學和人文等問題。學生學習跨課程的運算思維能夠看出各學科之間，以及學校和生活之間的關係。
網站中亦包含 Computational Thinking Concepts Guide, 說明運算思維之內項內涵，及培養學生該內涵之教學建議。
此影片為ISTE與TedEd合作之運算思維介紹短片，說明資訊科技如何改變人類生活，以及對未來生活之影響，進而帶出運算思維在未來社會之重要性。ISTE除了這部教學影片之外，更於其網站中彙整運算思維之介紹以及教學資源。
維基百科對於運算思維的英文版說明條目中提到，運算思維是重覆運用抽象化、自動化以及分析的問題分析程序。雖然維基百科中運算思維的中文說明條目內容較少，但英文說明中簡單列舉了一些運算思維主要的內涵，包含抽象化、邏輯分析、拆解問題…等。
此網站將運算思維定義為「一種透過邏輯思考，讓人與電腦可以同時理解並解決問題的程序；它是一種結合電腦的運算力與人類的創造力及洞察力的知能。運算思維包含四個關鍵概念：解析、樣式辨識、抽象化及演算法思維。」
